人民党利用教师节机会，在教师委员会前举办活动，提出“还时间给教师，还教师给课堂”政策。“普里特”强调三个原则：减少行政工作、精准提升技能、促进职业发展
2029年1月16日，普里特·瓦查拉辛先生与人民党教育翼的国会议员候选人，如提拉萨克·吉拉特拉楚先生、帕梅斯瓦·西里拉特先生、帕林·吉拉帕特拉辛先生、塔玛泰·查纳布纳萨克女士和索梅特·尤瓦苏特先生，前往教师委员会附近，以庆祝国家教师节，开展活动询问教师意见并宣传人民党的政策，以支持和促进教师工作。
普里特先生表示，人民党支持和促进教师的重要原则集中在三个方面：还时间给教师、精准提升技能、促进与学习者发展相适应的职业发展。第一个原则是“还时间给教师”，以将教师还给课堂，通过减少教师与教学无关的负担，如行政工作或某些增加教师负担但可能未对学生产生最大效益的活动。
任何对学生无益的项目、仪式或活动都必须减少或停止。如果某个项目有益，可以制作成“菜单”，让教师和学校有权选择或拒绝是否执行，同时考虑与各学校背景的适应性。
普里特先生进一步表示，人民党还计划增加预算以雇佣行政人员分担教师负担。对于剩余的行政工作，将调整法规和法律，以便更快地执行，无论是支持数字签名还是数字政府文件。
第二个原则是精准提升技能。普里特先生表示，人民党计划为教师发展的另一件事是技能，因为如果根据人民党政策制定新的以学生能力为重点的课程，教学方式和教师所需的照顾学生发展的技能也必须相应调整，以使教师从仅注重传递信息的“课堂前教师”角色转变为注重分析和支持每个学生发展的“课堂后教师”，每个学生可能有不同的优势和劣势。
人民党将把目前集中在中央的培训预算更多地分配给教师，让教师和学校可以选择在哪些方面提升自己的技能，这对课堂和学校背景最有益。
最后一个原则是与学习者发展相适应的职业发展。普里特先生表示，该原则是，如果教师能更好地照顾和发展学生，就应该获得更多的职业发展，这可以通过设计评估系统来实现，该系统与教师的教学效果和学生的成果相关联，采用以学校为基础的持续发展循环，同时允许进行360度评估，让学生参与评估教师，教师参与评估校长。
普里特最后强调：“教育只有在教师有时间与学生相处时才有意义，教育只有在学生享受学习、教师享受工作时才会快乐。”
（编译：Eric 泰国中文社；审校：Fang；来源：Thairath）
