基础教育委员会与乌顿塔尼皇家大学合作，为来自黎峰、四色金和也索通地区的830位教师组织了一场实践工作坊，旨在推动教学改革为积极学习：GPAS 5 Steps，希望通过切实的改变推动泰国教育系统向前发展。
7月16日，记者报道，基础教育委员会与乌顿塔尼皇家大学联合举办了“激发教师力量”培训班，主题为“改革教学，迈向积极学习：GPAS 5 Steps”，推动泰国教育系统走向真正的变革。基础教育委员会秘书Thanu Wongjinda中尉为实践培训活动揭幕，强调到了改革泰国课堂的时候了，让孩子们思考，而不仅仅是死记硬背。
此次培训在黎峰地区的中等教育区域办公室举行，参与者包括来自黎峰、四色金和也索通的830名教师和工作人员，其中小学教师330人，中学教师500人，培训时间从7月12日至13日。
教育委员会参议院顾问Saksi Rojsangrarom在特别讲座中指出，GPAS 5 Steps不仅仅是一种技术，而是一种教育理念的革命。教师必须教会孩子们如何思考、创造和解决问题，而不仅仅是通过考试，然后在几周内就遗忘。教师应成为学习过程的设计者。
教学创新办公室司清及也索通区主任Rattikorn Thongnet说，积极学习将成为新时代教学的核心，给予学生成为课堂主角的机会，通过计划、思考、分析和创造自己的作品，教师的角色将从传授者转变为真正的学习经验设计者。今天，不再是教师讲学生听的模式，所有课堂都必须通过动手、思考分析和自我解决问题来推动，目标是培养创新者、软实力和国家经济发展。该项目强调基于GPAS 5 Steps框架的系统性高阶思维技能培养，融入数字时代学习、专业学习社群（PLC）和教育创新的开发，并准备教育督导作为在现场密切支持教师的教练。课堂不应仅是一个听讲的地方，而是一个锻炼思想和实践的舞台，推动泰国孩子成为新时代的创新者。
分类指导办公室司清及也索通区主任Wimolwan Piamchat说，是时候改变了，以免泰国教育更加落后。教育改革专家的反响明确指出，传统的记忆模式正在无形中耗费泰国孩子的时间、机会和潜力。基础教育委员会相信在新方向上，依靠各方的合作，尤其是“一县一优质学校”将成为改变课堂为创意、创新发展和从课堂到现实的软实力培育的典范。
（编译：Eric 泰国中文社；审校：Woo；来源：Thairath）
