“查察·西提潘”宣布控制手机和数字设备在曼谷市属学校教室使用的措施，从新学年开始，平衡学习效果，减少不必要屏幕使用的影响。
2029年3月13日，曼谷市长查察·西提潘宣布了一项积极措施，以控制和监管曼谷市属学校内数字设备（移动电话和电子设备）的使用，作为“手机关机，学习开启——专注学习，手机交给老师”项目的一部分，旨在营造有效的学习环境，并防止不必要屏幕使用对健康和行为的负面影响。该措施于3月12日在孔三区素塔兰中学宣布。
查察市长表示，这一代孩子是第一代数字技术在生活中占据重要地位的群体。曼谷市认识到建立适当使用基础的必要性，因此制定了“数字设备使用控制措施”，许多国家的学校也有类似措施。我们必须控制这些设备使用的重要原因包括：青少年与同伴互动减少，对学习兴趣下降，孩子过多生活在虚拟世界，由于缺乏运动导致肥胖率上升。为了提供统一的实践指南，这些措施被引入曼谷市属学校。在需要数字设备的课程中，各科教师将允许使用；在紧急情况下，家长可以通过Line或电话号码联系。该措施将从新学年开始实施。
“手机关机，学习开启——专注学习，手机交给老师”项目有三个核心原则：
1. 有目的的学习：支持将数字设备作为“学习工具”，在适当课程中由教师监督使用，而不是无目的地用于娱乐。
2. 健康和社会发展：在某些时间段（如午休）或公共区域设立无数字区，以促进学生社交互动、锻炼和远离屏幕休息眼睛。
3. 网络安全：建立监控系统，防止学校内的网络欺凌和访问不当内容。
此外，联合国教科文组织全球教育监测报告强调了移动电话和电子设备与儿童相关的重要问题，例如：2024年牛津词典新增了“doomscrolling”和“brain-rot”等新词，反映了因AI算法导致过度使用社交媒体的问题；2023年联合国教科文组织全球教育监测报告指出，技术在某些背景和适当使用时有助于学习，但过度使用可能对学业产生负面影响；在比利时、西班牙和英国，将智能手机移出学校后发现学业成绩有所提高，尤其是在成绩较低的学生群体中。
（编译：李程 泰国中文社；审校：Suki；来源：泰国中文社）
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