泰国约查南·翁沙瓦与副总理携手推动教育改革 提升历史、公民与泰语三科

两教育部联手提升三大核心科目，培养泰国儿童成为全球公民，解决国际学校儿童不会说泰语的问题，新教育法草案将于6月4日审议。

2026年6月2日，副总理兼高等教育、科学研究与创新部部长约查南·翁沙瓦与教育部部长共同宣布了一项重要教育政策方向，旨在将核心课程改革为“能力本位课程”，以提升历史、公民与泰语三大科目的教学。强调这是深化和有意义的学习，而非削减内容。

约查南·翁沙瓦表示，真正的能力必须与完整的人格相结合。现代历史课程的改革将从“记忆背诵”转向“历史方法分析”，以使青少年理解国家发展以及王室持续为人民奉献的角色。凡是教育体系强大的国家，都教导儿童认识自己的根源，知道自己是谁、来自哪里、对社会有何责任。了解国家来源的公民，是准备好参与国家建设的公民。

高等教育部长进一步表示，公民科将注重批判性思维，保持泰国身份，同时融入团队合作、志愿精神和领导力训练，使泰国儿童能在世界舞台上竞争。

教育部部长阐述了通过三大机制推动的框架：强调现代化内容和深度分析；培养纪律和公共精神；以及灌输8大理想品格。教育部还支持教师自由选择教学材料，并将数字技术整合到博物馆和社区等真实学习资源中，以创造课外体验。

关于泰语科目，教育部部长强调，保护母语就是保护身份，并引用神经科学研究称“母语基础牢固的儿童，学习第二语言更快更有效”。因此，推广泰语是建立坚实基础，而非抢占英语空间。

此外，政府已准备好解决国际学校中缺乏泰语技能的泰国儿童问题，已与国际学校协会协调制定方案，不影响学校的特色和现有课程。目前，教育部已向所有教育机构发送了相关指导方针，并于2026年6月4日星期四召开首次教育法草案起草小组委员会会议，由教授担任主席，汇聚专家推动具体实施。

（编译：Jon ；审校：Woo；来源：泰国中文社thais.com）