6月2日12时18分，在泰国政府大楼，副总理兼高等教育、科学、研究与创新部部长约查南·翁沙瓦与教育部长巴塞·詹拉旺共同宣布了政府的重要方向，即大规模调整教育课程，重点提升历史、公民和泰语三大学科的教学，同时加强纪律和全球公民意识。他们明确表示，此次课程调整并非削减，而是强化，使课程更深入、更有意义，符合真正的基于能力的课程框架，让学生理解根源，以便向前迈进。
约查南表示，真正的能力不仅限于职业技能，而是完整的个人素质。此次历史课程的改进将从死记硬背转向历史分析，让青少年了解国家的发展以及王室从过去至今为人民奉献的角色，这是每个公民都应参与的故事。每个教育体系强大的国家都教孩子认识自己的根源，知道自己是谁、从哪里来、对社会有什么责任。政府相信，了解国家起源的公民愿意参与国家建设。此外，公民课程将侧重于培养批判性思维技能，同时保持泰国身份，并设计活动训练团队合作、领导力、解决问题和志愿服务，为泰国儿童在变化的世界中站稳脚跟并竞争做好准备。
当被问及是否不会取消该项目时，约查南表示，按照程序，所有步骤都符合法律，最初将设立一个委员会来审议此事，明确我们可以做些什么，并听取所有人的意见。
当被问及社交媒体要求取消棍术、童子军和历史课程时，约查南表示，我们必须明确沟通，我们希望将其整合成统一的背景，而不是单独设立各科，因为目前我们需要整合，试图在社会和科学维度上实现和谐融合。
当被问及未来是否可能改革历史或公民课程内容时，约查南表示，全球公民可能不是这门课程的名称，而是融合科学和文化，相信可以融合这些内容，同时保留泰国身份的DNA。
巴塞表示，有三大驱动力和无限制学习，并阐明了教育部的行动框架，分为三部分：1. 课程内容：注重现代和深入分析；2. 学生发展活动：强调纪律和公共精神；3. 课外活动：培养八项理想品质，包括爱国、诚实、守纪律和泰国特性。教育部还鼓励学校整合技术，包括数字媒体和在线平台，与传统学习资源如博物馆和社区空间相结合，特别是历史课程，实地经验无法从课堂获得。同时开放让教师自由选择最适合学生背景的教材。
巴塞进一步表示，泰语是学习第二语言的坚实基础。对于泰语课程，他强调保持母语就是保持身份，并举了日本和韩国的例子，它们有国家级机构监督语言标准，同时推动走向世界舞台。对于国际学校中缺乏泰语技能的泰国学生，教育部已与国际学校协会商讨，各方都认同所有泰国青少年都应该能用母语沟通。教育部将支持这些学生泰语技能的管理，不影响各校的特色和课程。目前，教育部已将所有这些方向传达给所有下属学校，在国家教育法和核心课程框架下，推动全国范围内的具体实施。6月4日，教育部将举行教育法起草小组委员会第一次会议，由威西·威西颂拉担任主席，教育专家参加。
当被问及这些内容是否会包含在新教育法中时，巴塞表示，这些内容将是细节，而新法是大原则，关于促进学习者，因为现行法是基于1999年法的2017年版，所以必须承认每部法律都重视正确使用泰语。
当被问及反对派审查教育部和高教部与技术使用相关的预算，可能重蹈数字经济与社会部AI项目的覆辙时，巴塞表示，教育部正在审查该项目，但由于该项目在本届政府上任前就已启动，属于2026财年，但我们担任此职位后，有责任再次仔细审查。他认为此事必须透明，真正对学生有利。
（编译：Cici ；审校：Woo；来源：泰国中文社thais.com）
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