约查南·翁沙瓦特别演讲：泰国高等教育在世界舞台的转折点——从教育体系到学习生态

约查南·翁沙瓦在2026年泰国农业大学教师研讨会上发表特别演讲《泰国高等教育在世界舞台的转折点：从教育体系到学习生态》。

6月12日，在曼谷邦肯校区50周年信息大楼1楼苏塔姆·阿里古尔会议室，副总理兼高等教育、科研与创新部长约查南·翁沙瓦教授就教学改革和高等教育机构范式转变发表特别演讲。

2026年泰国农业大学教师研讨会主题为“泰国高等教育在世界舞台的转折点：从教育体系到学习生态”，共有约1800名来自各学院/校区的管理人员和教师参加。

会议旨在传达大学2026-2027年战略计划的政策和方向，交流教学改革和未来高等教育趋势的意见，听取教师关于学术发展和教学管理的建议，表彰获得外部奖项或认可的教师，并建立各校区之间的学术合作与网络。

此外，还举行了题为“泰国高等教育在世界舞台的转折点：从教育体系到学习生态”的讨论会，由资深专家助理教授威拉·勒派敦潘博士（泰国高等教育教师专业发展网络协会主席）主持。

其他讨论嘉宾包括桑潘·辛拉纳（World CWIE联合主席、泰国合作教育协会主席）、副教授查利·查伦拉诺帕拉博士（法政大学），由助理教授卡内·卡查苏瓦纳尼博士（泰国农业大学工程学院）主持。

约查南·翁沙瓦表示，高等教育机构必须调整角色，成为整合教育、研究和创新的创新平台，推动符合国家和工业需求的研究，促进人工智能技能发展。

在“AI for All”和区域研究理念下，实现可持续的经济和社会增长。

他还为泰国农业大学提出了五个重点任务方向：成为泰国食品创新中心、国家农业技术平台、气候技术与自然积极创新中心，应用人工智能促进农业和可持续发展，以及成为终身学习大学，以提升国家竞争力并推动大学可持续走向未来。

同时，在由助理教授卡内·卡查苏瓦纳尼博士主持的“泰国高等教育在世界舞台的转折点”讨论会上，各方就人口结构、技术和劳动力市场变化下的泰国高等教育未来交换了看法。

代总理表示，在快速变化的世界中，今年泰国农业大学教师研讨会以“泰国高等教育在世界舞台的转折点：从教育体系到学习生态”为主题，这是对教师、研究人员和所有工作人员至关重要且具有挑战性的话题。

因为大学不再仅仅是传统知识传授的场所，而必须成为“学习生态系统”，为学生培养未来技能，提升毕业生质量以真正满足经济和社会需求。

助理教授威拉博士表示，泰国儿童出生率从每年约100万降至约40万，这将显著影响未来进入高等教育的人数。预计未来17年，大学可能面临学生数量减半的情况。为应对这一挑战，他建议高等教育机构采用OECD框架，将学生培养为“学生主体”，能够自主设定学习目标和设计学习路径，同时将教师角色转变为“教学主体”，注重通过体验式学习进行教学，并调整管理者和教师的思维模式以适应未来教育环境的变化。

桑潘·辛拉纳（World CWIE联合主席、泰国合作教育协会主席）从商业角度反映，当前就业更看重创造价值和成果的潜力，而非仅仅学历或成绩。他建议大学发展为“人才大学”，通过建立沙盒空间促进实践学习，扩大合作教育和工作结合教育的合作，让产业界参与课程设计，帮助学生有效准备进入职场。

副教授查利·查伦拉诺帕拉博士（法政大学）提出了将教育模式从“固定菜单”转向“自助菜单”或模块化学习的理念，允许学生根据兴趣和目标灵活选择课程、积累学分并跨学科连接知识。

这一趋势将使传统成绩单的作用降低，而技能档案将变得越来越重要，以反映学生的潜力。此外，大学需要将角色从知识提供者转变为协调者，促进各部门合作以实现无缝的终身学习。

与会者一致认为，在人工智能技术进步的背景下，高等教育机构应优先培养学生的重要技能是“人文素养”，这仍然是技术无法替代的宝贵特质。